巨人的心酸
１９２１年，罗斯福到加拿大去度假，正好赶上了森林大火，他立即参加了扑灭这场森林大火的活动，救火回来后他下水游泳。由于很疲劳，抵抗力下降很多，回来之后就连续发高烧，患上了脊椎灰质炎症，也就是我们常说的小儿麻痹症。这样，一直治了7年才好，但是他身体好了以后，却落下残疾，终生与轮椅为伴。
富兰克林·罗斯福，出生于纽约的望族家庭，堂叔是美国第26任总统西奥多·罗斯福，父亲是一名大实业家。资本家出身的罗斯福在年当选为美国总统后却对资本主义制度进行了前所未有的大改革。罗斯福是个传奇的人物，不仅因为它是美国历史上唯一一位连任四届的总统（美国宪法规定总统最高只能连任两届），更因为他是一位坐在轮椅上的残疾人。
富林克林罗斯福巨人的励志人生
罗斯福１４岁时被送去著名的格罗顿公学，校长皮博迪博士毕业于英国剑桥大学，是个富于传统自由主义思想的理想主义者，他始终对学生们强调，美国的*治必须清除污泥秽水，格罗顿的学生要积极投身于*治，在任何时候都不能同丑恶妥协。格罗顿学校的宗旨就是培养国家领导人，灌输强有力的基督教义，提倡斯巴达式的生活。富家子出身的罗斯福过着朴素而律己的生活，接受严格的训练。在格罗顿的这几年，罗斯福一直遵照皮博迪教导的社会福音教义，积极参加宗教活动和慈善工作。他擅长辩论，是“辩论学会”的成员。他主张给予菲律宾以独立，主张加强海*力量。
少年时的罗斯福16岁那一年，美西战争爆发，罗斯福准备和几个同学一起投笔从戎，参加海*去打西班牙人。可是，他忽然传染上猩红热，被隔离起来，失去了参战机会，但是他的堂叔老罗斯福当时在麦金利*府任海*助理部长，亲赴了前线。于是，老罗斯福成了富兰克林心目中的英雄。虽然如此，他还是反对兼并夏威夷。
少年罗斯福年，罗斯福进入了哈佛大学。这是一座造就上流社会接班人的名牌大学，哈佛的生活很散漫，完全不像格罗顿那样要求严格，甚至可以整个学期吃喝玩乐，到期末时才请私人教师突击补习一下以应付考试。哈佛大学有多个富豪子弟，多数醉心于波士顿花天酒地的社交生活。罗斯福的兴趣却不在寻欢作乐方面，而集中在*治上，为此目的，罗斯福将历史和*治作为自己的主修课，而把英语和演讲作为副修课。他也学习拉丁文、法文、地质学和经济学。但罗斯福不是书呆子，他在后来说：“我在大学里学了4年经济学，教给我的全部东西都是错误的。”
大学时期的罗斯福罗斯福从哈佛大学以优等生毕业后转入哥伦比亚大学法学院，参加了纽约律师考试合格后即辍学。１９１０年担任纽约市参议员，１９１２年连任。在同年的总统大选中帮助伍德罗·威尔逊击败了他的老堂叔西奥多·罗斯福。作为回报，威尔逊*府于１９１３年任命他为助理海*部长。海*部只设一名助理部长，３１岁的罗斯福坐在１６年前他的老堂叔用过的桌子旁，向那些比自己年龄大得多的将*们发号施令。在任的７年多里，罗斯福日复一日地处理着那些层出不穷而又棘手的行*事务，积累了丰富的使他日后当总统时也受益匪浅的行*管理经验。
担任海*部长助理时期的罗斯福巨人的总统之路和改革创新
罗斯福一边与疾病抗争，一边积极地投身于*治，年参加了总统大选，他的对手就是当时焦头烂额的胡佛。罗斯福在全国进行了16次重要长篇演说和67次短篇演说，针对所在地的具体情况把每一篇演说内容限定于一个重要的问题，费尽心力地谈到了各种不同主题：关税*策、农业计划、公用事业、财*公开、管制证券经营、消除贫困等。罗斯福在很多问题上并不单刀直入地明确表态，而是尽量多留些余地，以便使自己处于不易受攻击的稳固位置。但是，所有的演说都贯穿着这样一根红线，即通过抨击胡佛*府来强调改变现状的必要性和紧迫性。
大危机时期领救济的美国儿童他对胡佛*府进行了多方面的严厉批评：它通过其虚伪的经济*策鼓励了投机活动和生产过剩；它极力地低估大萧条的严重性；它错误地将经济崩溃的原因归罪于其他国家，它拒绝承认和纠正国内的弊端；它迟迟不发放赈济并且忘记实行改革。
资本主义的社会主义导师
一个巨大的选择摆在了美国人面前：是否要背离美国的*治和经济制度而选择可能导致根本性毁灭的道路？
经济大危机时期的罗斯福深受大危机影响的美国民众面对全社会的恐惧与疑虑，罗斯福总统怀着巨大的使命感和高度的责任感，对全美国人民说：“我坚决相信，我们唯一引为恐惧的只是恐惧本身！”他有决心保护美国的民主*治不被侵犯，新*是为了克服经济危机，但最终的目的是巩固资本主义制度。严重的社会现实迫使美国必须进行历史转变，怀抱各种不同*见的人终于相信了总统的决心，成为他的同盟者。以工代赈罗斯福总统坐在轮椅上，准备拿资本主义神圣不可侵犯的自由经济开刀了，他要运用马克思的办法，大刀阔斧地对这个庞大国家的*治与经济制度进行改革，美国历史上从未有过的新*开始了！看来，美国这个伟大的资本主义国家也要靠马克思来拯救了。
以工代赈结语：通过美国这位总统的经历，从中我们可以发现：想要管理好一个国家并不是一件简单的事情。我们要把人民群众的切身利益放在首位。要知道人民群众到底想要什么？我们应该怎么为他们服务做好人民的公仆！