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)A.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦
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B《大学》中提出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表达，其中大学教育的终极目标是“止于至善”。
2.某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，与企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程。从空间上讲，这种课程资源属于(点击空白处查看答案
C凡是学校范围之内的课程资源就是校内课程资源，超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。与企业合作开发的课程资源属于校外课程资源。
3.个体借助于语言传递信息的过程是(点击空白处查看答案
B题干所述体现了言语的内涵。
4.“水下击靶”实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用(点击空白处查看答案
B贾德在年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。
5.小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，老师通过认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导方法是(点击空白处查看答案
D小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，说明其过于追求完美，常因不能达到完美而影响自己的情绪，进而产生焦虑。小青的不合理信念属于绝对化要求，老师通过认知偏差来帮助她调整不合理的认知，这种心理疏导方法是合理情绪疗法。
辨析题
如何提高教师的教学效能感?点击空白处查看答案
提高教师的教学效能感需要从教师自身和外部环境两方面入手。
从教师的自身方面来说：
(1)要形成科学的教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心理学的知识，在教育实践中运用这些知识，通过自身的教育实践验证并发展这些知识;(2)向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师的好的经验等，增强教师的自信心;(3)教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学。
从教师所处的外部环境来说：(1)在社会上，必须树立尊师重教的良好风气;(2)在学校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展和实现其自身价值的条件;(3)良好的校风建设、提高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响。
综合素质
单选题
1.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是(点击空白处查看答案
A教师在人格修养上应采取“取法乎上”的策略。
2.(点击空白处查看答案
A详见《中华人民共和国教师法》第十条规定。
3.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”是诸子百家中(点击空白处查看答案
C这个观点是荀子提出的，体现了荀子哲学观中尊重自然规律的思想。
4.下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是(点击空白处查看答案
B计算机的输入设备种类很多，如键盘、鼠标、扫描仪、光笔、触摸屏、数码相机、摄像头、语音录入装置等。最常用的输入设备是键盘和鼠标。
5.下面图形组合的变化呈现出一定的规律性。下列选项中，最适合填在问号处的是(点击空白处查看答案
C元素组成相似，考虑样式变化。图中黑白分明，考虑叠加变色。根据第一组图可知：黑+黑=黑，白+黑=白，黑+白=白;照此规律，符合答案的选项有且只有C项。(注∶第一组中虽然没有给出白+白的变色规律，但是符合黑+黑、白+黑以及黑+白变色规律的，有且只有C项。因此，不必考虑第二组中白+白的变色规律)。故正确答案为C。
材料分析题
小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗就认真备课、讲课，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生她经常采取罚站、不许进教室听课等方式惩罚他们。请从教育法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析评价。点击空白处查看答案
(1)案例中的小李老师认真备课，努力提高自己的教学技能，不断提升自己的教学水平的行为履行了《中华人民共和国教师法》规定的“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。但是她对不认真听课的学生采取罚站，甚至用不许进教室听课的方式惩罚学生则违反了《中华人民共和国教师法》规定的“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十九条的规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。特别是小李老师用不许学生进教室听课的方式惩罚他们，严重地侵犯了学生的受教育权。因此，她惩罚学生的行为是不正确的而且是违法的。
(2)①小李老师的做法符合教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德规范要求教师对工作高度负责，认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。案例中的小李老师能够认真备课，认真讲课，李老师的课很受学生欢迎，体现了爱岗敬业的职业道德要求。
②小李老师的做法符合教师职业道德规范中的终身学习。终身学习的职业道德规范要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。小李老师到岗后一直努力提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学技能，符合终身学习的职业道德要求。
③小李老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的职业道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小李老师对不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身权。另外，她不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权，违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
④小李老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生的职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。小李老师体罚学生，并且不让学生听课的做法违背了这一职业道德规范的要求。
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