孩子2、3岁时，有些家长就会发现宝宝说话时突然有些结巴了，尤其句子的第一个字会不断重复，有时要连续说好几次才能顺利说出来。这种表现为语言表达能力缺陷的问题就是口吃，不过并不是每个孩子的口吃都是真口吃。
在大多数人的一生中，总会经历几个月的口吃状态。也就是说，几乎每个人都曾是口吃者，但绝大多数人的口吃会自愈，并不能算是医学意义上的口吃。然而，在口吃高发的学龄前时期，不少孩子正在被已经固化的口吃问题所困扰。
2-4岁是儿童口吃的高发时期，这种表达不流畅经常会出现，多数和该期间的语言发育特点有关。因为这段时期正是孩子语言发育的高速发展期，也是认知和智力发育的关键阶段。
当认知能力不断提升时，宝宝们的各种想法就会在脑子里不断涌现，但尚未发育成熟的构音器官还不能跟上大脑的思考速度。孩子想表达的东西太多，而构音器官还没有能力承载语言中枢已经形成的语言信息，口吃这类问题便随之发生。
然而，不少孩子并不是这种暂时性的言语不流畅，而是已经成为常态的真性口吃。这种真性口吃一旦发生，便是困扰家庭未来一两年甚至数年的大问题了。
关于口吃的成因
关于口吃的成因，世界上各大医疗机构和研究中心根据调查结果都有不同的看法。有的机构认为是右脑的活跃度足以匹敌左脑，大脑两侧在争夺身体控制权；有的学者认为是遗传基因和生活方式的责任；还有的机构觉得生理异常是唯一的因素。
然而令人遗憾的是，我们仍然没有得出一个统一的结论，只是各大机构或学者在有限几个因素上看法一致：
生理学因素：基因序列变异，大脑对构音器官的控制失调；百日咳、猩红热、脑部感染等疾病；脑功能失调，两个半球争夺控制权等
模仿与暗示：宝宝的成长环境中有口吃者的存在，而家长又不及时止损，还取笑孩子
环境恶劣，教育严苛：长期的心理负担会导致口吃的发生，比如抚养人过于严格的教育方式、父母经常吵架、重大家庭变故等
无论是调查研究的结果，还是我们多年的经验，以上三点原因几乎覆盖了九成以上口吃儿童群体。多年来，口吃的赫赫凶名虽然早已让医学界对其研究不断深入，但普通家庭似乎还没有意识到孩子的问题有多么严重。
口吃对孩子的伤害不只语言
儿童口吃作为一种最常见的语言流畅性障碍，如果能得到及时的干预和引导，90%的儿童口吃是可以在初期就被消灭的。但现实往往与期望相违背，很多孩子的口吃是因为父母延误战机而趋于固化的。究其原因，是他们对口吃的危害不甚了解。
1.口吃影响社交
语言是为了传递信息而生的，孩子的语言能力不过关，会让对方产生误解，从而对孩子敬而远之。另外，有数据表明，口吃儿童患上社交恐惧症的风险是健康儿童的16到34倍。
2.口吃影响心理
任何一种语言障碍都有可能影响儿童心理的健全，口吃尤其明显。孩子说话时出现的磕磕巴巴的状态会引起同龄人的嘲笑，以及家长、老师的指责和批评，长此以往很难不形成孤僻和自卑的心理。
3.口吃影响未来
社交是当代社会与职业技能同等重要的能力，口吃者由于经常产生沟通不畅的情况，他们在职场中容易被特定职业束缚，且普遍会选择无需与人沟通的职位，社会地位的提升也要比普通人更加困难。
对孩子的要求不能太严格
如果孩子已经患上口吃，那么宝宝是否能顺利渡过这个难关，在很大程度上取决于家长的行动和抉择。很多孩子的口吃都是被家长“吓”出来的，我们不妨降低对孩子的要求，而且孩子说什么比如何说更重要。
1.听完再纠正：孩子虽然在说话时磕磕巴巴的，但父母也不能中途打断孩子，否则只能让宝宝感到不受尊重。我们不妨将纠错时间放到孩子说完之后，这样便不会给孩子留下心理阴影
2.降低语速可以，但并不万能：在口吃矫正初期，降低孩子的语速是抚养人最常采用的方法。但是，这个方法并不科学。口吃的纠正是要改变孩子说话的节奏，一味地降低语速只能让心急的孩子更烦躁，养成习惯后也不利于未来发展。
3.降低要求，亲子互动最重要：家长把对孩子的要求降低一些，让孩子感到放松和自由。即使需要纠正错误，也只否定孩子的行为，而不是孩子本身。另外，高质量的亲子互动对引导宝宝的语言发育非常有效，这也是家长不能忽视的。